He returned as a genius violinist RAW novel - Chapter 2
2화
“…?”
뭐지? 어떻게 된 일이지?
분명 갑자기 의식이 멀어지며 쓰러졌는데.
병원, 혹은 단칸방의 천장이 보일 거라는 당연한 예상과 달리, 모르는 장소였다.
…아니.
예상한 장소는 아니지만, 엄밀히 말하면 모르는 곳은 아니었다.
결코 낯설다고 할 수 없는 방 안.
‘여긴…. 어릴 적 내 방이잖아…?’
이게 어떻게 된 일이지? 내가 꿈을 꾸고 있는 건가?
“서진아, 일어났니?”
밖에서 익숙한 목소리가 들렸다.
“학교 늦겠다. 얼른 밥 먹어야지…!”
서진의 눈이 커졌다. 앙상하게 말라 투병 생활을 하던 어머니가 더없이 건강한 목소리로 자신의 이름을 부르고 있었다.
‘학교…?’
이상한 느낌에 문득 손을 내려다보니, 성인의 그것과는 확연히 다른 어린아이의 손이 보였다.
‘설마….’
당황해 고개를 돌려 여기저기 두리번거리자, 싸구려 바이올린 하나가 눈에 들어왔다.
지판에 핑거링 테이프가 감겨있는 바이올린을 보고 곧바로 알았다.
지금은 초등학교 5학년, 갓 바이올린을 배우기 시작했던 그때였다. 전공할 생각으로 시작하기엔 꽤 늦은 나이였던.
물론 이때는 아직 전공을 생각했던 게 아니었지만….
‘아니, 그런 게 중요한 게 아니라!’
벌떡.
당황해 문을 박차고 방을 나서자, 정말로 젊고 건강한 어머니의 모습이 보였다.
“서진아?”
‘뭐지, 이게 정말…? 내가 꿈을 꾸고 있는 건가?’
꿈이 아니라면, 그야말로 말도 안 되는 일이 일어나 버렸다.
* * *
기적이 일어났다고 해야 할까.
믿기지 않지만 제게 두 번째 기회가 주어졌다.
십여 년 전으로 회귀한 것이다.
숫자로만 젊은 이십 대의 비루한 몸뚱이가 아닌, 12살의 어리고 팔팔한 몸.
‘그런데 마지막의 그건 뭐였지…?’
온몸의 감각이 끓어오르며 눈앞에 마치 환상이 펼쳐지는 듯했던 느낌.
곡에 대해 느끼는 감정을 시각적으로 형상화한다면 이런 것일까. 아니 시각뿐 아니라, 곡의 심상을 모든 감각을 통해 생생히 그려내기라도 한 듯한 그런 느낌이었다.
그건 분명 착각이 아니었다.
‘…왜 갑자기 그런 일이 펼쳐진 거지?’
생의 마지막 순간, 절실함이 하늘에 닿아 특별한 능력이라도 깨우친 걸까? 혹시 이것이 소위 ‘득음’이라고 표현하는 무언가일지도.
하지만 그게 다시 가능할지는 모르겠다. 그러려면 일단 바이올린을 해 보아야…,
똑똑.
“서진아, 무슨 일 있어?”
혼란함을 수습하기 위해 화장실에 틀어박혀 있는데, 밖에서 어머니가 걱정스레 불렀다.
“아, 아니에요. 아무 일도!”
“얼른 나와서 밥 먹자, 얼른 학교 가야지~?”
달칵.
문을 열고 나온 서진의 모습에 선희는 고개를 살짝 갸웃했다. 어쩐지 아들의 분위기가 확연히 달라 보여서였다.
그러한 모친을 물끄러미 바라보던 서진은 말없이 그녀를 와락 끌어안았다.
지금은 그 모든 비극이 일어나지 않은 시절이다. 아직도 이게 전부 꿈은 아닌지 조금 헷갈리지만, 적어도 어머니를 안고 있는 이 몸은 12살 어린아이의 그것이었다.
“서진아? 어제 학교에서 무슨 일 있었어?”
서진이 가만히 고개를 저었다.
“···그런 거 아니에요.”
“그래도… 무슨 일 있으면 언제든 엄마한테 말하고.”
선희는 섣부른 위로나 잔소리 대신, 아들의 어깨를 꼭 안고 묵묵히 두드려 주었다. 그 손길에 마음이 울컥 뭉클해졌다.
따뜻한 품을 느끼며 서진은 다짐했다. 이번 생에는 어머니가 아프시지 않도록 지켜드려야지. 반드시 성공해 호강도 시켜드리고.
‘…아.’
그나저나 그 몹쓸 병은 여전히 잠재되어있겠지? 새로운 몸으로 태어난 건 아니니까.
하지만 미리 알고 있으니 괜찮다. 조심하면 되니까.
의사에게 듣기로 분명, 나이가 어느 정도 든 후에 발현되는 경우 증상이 매우 미미해 모르고 넘어가기도 한다고 했다.
게다가 다행인지 불행인지, 지난 생에서 죽기 얼마 전, 이 병에 효과를 보이는 약이 개발되었다는 소식도 들었다.
안타깝게도 자신처럼 이미 진행될 대로 진행된 상태에는 크게 차도가 없었지만, 발병 초기에 사용하여 진행을 억제할 수는 있다고 하니 그때까지 최대한 문제가 생기지 않도록 조심하면 된다.
그러니 지금은 일단 다시 얻게 된 이 기회를, 새로운 인생을 어떻게 살아낼지 그것부터 고민해야 할 때였다.
이제 무엇부터 해야 할까.
현재 점검해 본 자신의 상황은, 막 바이올린을 배우기 시작한 시점.
비록 방과 후 교실에서의 단체 레슨에 불과했지만, 그곳 선생님이 재능을 발견해 적극 권유한 덕에 조만간 따로 개인 레슨을 시작할 예정이었다. 얼핏 기억하기로도 상당히 돈이 깨졌던. 비쌌던.
세상에 이런 말이 있다. 서서히 망하려면 현악기를 시키라고.
그 말이 딱이었다. 가뜩이나 없이 사는 서민 가정이었는데, 바이올린에 돈을 쏟아붓는 바람에 집안 형편이 나날이 기울어져 가는 것을 직접 겪어보았으니까.
재능이 있다는 말에 어머니로서는 어떻게든 서포트해 주려 노력하신 것이었겠지만, 결국 그 끝이 좋지 않았다.
“엄마. 저, 바이올린 레슨 안 받을래요.”
너무 뒤늦은 생각이지만, 그때 나는 너무 이기적이었다. 아무리 철없는 어린 시절이라지만, 집안 형편이 뻔한데 자신의 꿈을 이루겠다며 가족의 희생을 당연히 여기다니.
이번에는 그럴 생각이나 이유가 눈곱만큼도 없었다. 반드시 어머니를 지켜드릴 것이다.
“아니, 왜!? 서진아, 레슨비 때문이라면 걱정 안 해도 돼.”
대뜸 내뱉는 선언에 선희가 깜짝 놀라 외쳤다.
“아뇨. 안 할래요. 일단은… 지금 하는 방과 후 프로그램으로도 충분해요.”
정확히는 따로 계획이 있었다. 지난번에는 정보의 부족으로 너무 뒤늦게 알아버린.
물론 그때는 알았다 해도 가능했을지 모르겠지만, 이번에는 다르다. 회귀 전의 기억이 고스란히 남아 있으니까.
그때 익혔던 상당한 수준의 기교들.
당장은 몸에 익지 않아 손이 제대로 따라주지 않겠지만, 손가락에 물집이 잡히도록 수천수만 번 연습했던 기억이, 곡을 해석해 제 것으로 만들었던 그 기억이 어디 가는 건 아니었다.
게다가,
‘그 이상한 능력….’
일단 ‘심상 능력’이라고 대강 이름 붙인 능력.
단순히 심상 능력이라고만 이름 붙이기엔 시각뿐 아니라 온 감각이 총동원되는 느낌이었지만, ‘감각에 의하여 획득한 현상이 마음속에서 재생된 것’이라는 사전적 의미를 생각해 보면 얼추 들어맞는 느낌이었다.
그것을, 다시 해 볼 수 있을까?
설령 안 된다 해도 상관없다. 두 번째 생을 살아가는 것만으로도 치트키를 얻은 것이나 다름없으니.
그러니 그 기회를 잘 활용해서…
“저, 따로 들어가고 싶은 데가 있어요.”
반드시 영재원에 들어가야겠다.
* * *
“얘들아, 수업하자~!”
방과 후 바이올린 교실의 분위기는 그야말로 혼돈의 도가니였다.
지도를 맡은 젊은 여선생님이 악기를 조율해주기 시작했지만, 한창 까불댈 나이의 초등학교 5학년 아이들은 저들끼리 장난치고 떠드느라 여념이 없었다.
이 애들을 데리고 수업을 해야 한다니… 선생님이라는 거, 극한 직업이구나. 서진은 오랜만에 겪는 단체 레슨의 현실에 정신이 아득해졌다.
서진이 굳이 이제는 별 의미도 없는 방과 후 프로그램에 참석한 것은, 영재원에 관련된 정보를 얻기 위해서였다.
원래 서진이 맨 처음 생각했던 곳은 한예종 영재원이었다.
한데 지금은 입학 시기가 아닌 데다가, 마침 지원하는 시기라 한들 안타깝게도 아직은 그럴 만한 실력이 아니었다.
회귀 전의 기억이 고스란히 있다고는 하나, 이제 갓 바이올린을 배우기 시작한 몸은 그에 따라주지 못했다.
게다가 마지막 몇 년은 거의 바이올린을 놓고 살지 않았던가. 막판에 죽기 살기로 콩쿨 한 번 참여한 게 전부.
그러니 적어도 몇 달은 연습을 해야, 전국의 날고 기는 학생들이 다 모인다는 한예종 영재원에 비벼볼 실력을 되찾을 수 있을 터.
그래서 그전까지 한예종을 대신해 들어갈 만한 곳이 있나 찾아보려는 것.
서진이 다니는 초등학교는 일명 예술교육 거점 학교로서, 학생 오케스트라단을 양성하는 등 관련 사업에 굉장히 공을 들였다. 그리고 그중 하나가 영재교육이었다.
‘분명 학교 차원에서 모집하는 영재 어쩌고 프로그램이 있었던 것 같은데….’
그걸 물어보려 담임 선생님께 갔으나, 담당이 아니라 모른다며 오케스트라 담당 쌤한테 물어보라고 했다. 그리고 그게 바로 방과 후 바이올린 선생님이었다.
그래서 그걸 물어보러 왔다가 마침 수업 날이라 어쩌다 보니 끼게 되었는데….
‘오랜만이네, 이 바이올린.’
막상 바이올린을 잡으니 다른 아무것도 생각나지 않았다.
고작해야 갓 입문한 학생을 위한 싸구려 바이올린이다. 5학년이지만 체구가 작은 편이었던 탓에 크기도 풀사이즈가 아니라, 가뜩이나 허접한데 소리도 부족한.
한데 고작 이런 악기를 쥐는 것만으로도 감격이 차올랐다.
회귀 전의 마지막 기억과 달리 멀쩡한 손. 그게 오히려 이상하고 어색하게 느껴졌다.
아직 기교가 손에 익은 상태가 아니라 다른 의미로 손이 뻣뻣하긴 하지만, 그래도 병으로 굳어가던 손발의 감각과는 전혀 달랐다.
삐~~~
의도한 대로 손이 움직여준다는 것만으로도 눈물이 날 것만 같았다.
선생님이 꺼낸 튜너에서 나는 삐- 소리에 맞춰 서진이 A현을 살짝 그었다.
“…후.”
약간씩 소리를 내가며 줄감개를 움직여 음을 맞춘 서진은 개방현에 편안히 활을 올려놓았다.
가만히 눈을 감은 채, 소리에 집중하는 모습.
그 광경을 문득 본 방과 후 강사, 최지현은 자세가 무척이나 훌륭하다는 생각을 했다.
배운지 몇 달이 되도록 아직 턱밑에 제대로 악기를 끼울 줄 모르는 아이가 태반인데, 저 아이는 턱을 댄 각도, 어깨 받침의 위치 하며, 심지어 활을 잡은 모양까지 전부 완벽했다.
그러고 보니 저 아이, 배운 지 몇 달밖에 안 됐는데 재능이 상당한 것 같아 어머니께 한 번 진지하게 배워보게 하는 게 어떻겠냐고 추천드렸었지.
비록 제가 실력이 그리 뛰어난 편은 아니지만, 그래도 재능을 알아보는 눈은 제법이라고 자부하며 최지현은 고개를 끄덕였다.
그런 생각을 하던 그녀는 갑자기 들려오는 청아한 소리에 깜짝 놀랐다.
라~~~~
여기저기 끼익끽 거리는 소음을 뚫고 울려 퍼지는 소리.
“···어?”
뭐지, 지금?
시리도록 아름다운 바이올린의 음색. 초심자들로만 구성된 방과 후 수업에서 들어볼 수 있을 거라고는 생각지도 못한 소리였다.
대체 어디서 난 소리지?
설마, 저 아이…?
에이, 그럴 리가.
아무리 재능이 있는 아이라 해도, 이건 결코 고작 몇 달 배운 초심자가 낼 수 있는 소리가 아니었다.
바이올린이 어떤 악기던가. 그냥 아무 음을 누르지 않은 채 현을 긋는 것조차 어려운 악기다. 좋은 소리를 내기란 더더욱 힘들고.
한데 조금 들은 소리는… 고작 한 음이었지만, 거장의 연주를 CD로 틀어놨다고 해도 믿을 정도로 압도적인 음색이었다.
물론 CD에서 나온 음색은 결코 아니었다. 녹음본과 실제 연주를 듣는 것은 전혀 다른 일. 그건 바보라도 헷갈릴 수 없는 일이니까.
대체, 어떻게?
“….”
주변을 보니 시끄럽게 떠들던 아이들이 어느새 조용해져 있었다. 모두 저도 모르게 입을 다물고 소리의 진원지를 바라보고 있는 것이었다.
천재 바이올리니스트로 돌아왔다