Shin Yun-bok's Modern Art Studies in His Past Life RAW novel - Chapter 14
14화 새로운 도구의 사용
“자, 이거부터 써 보자.”
“신기한 도구네요.”
윤성이는 눈을 반짝였다. 아이가 좋아하는 붓이 아니라 걱정했는데. 다행히도 색연필과 사인펜도 좋아하는 듯했다.
“이것들 모두 윤성이가 전에 영상에서 봤던 거야.”
아이에게 던진 작은 힌트. 아들은 그 실마리를 금세 잡아채었다. 과연 그녀의 아들이었다. 머리도 좋은 것이 분명했다.
“오, 그럼 이게 색연필이랑 사인펜이라는 거겠네요.”
“맞아. 윤성이가 써 보고 좋으면 사 줄게.”
아이가 원치 않았기에 사 주지 않았던 그것들. 이상할 정도로 어른스러운 아들은 낭비하는 것도 싫어했다.
‘다른 아이들은 막 뭐를 사 달라고 한다고 들었는데, 우리 아들은 정반대네.’
그 당시 아이는 알 수 없는 말을 했다. 아직 손의 힘이 완전하지 않아 괜찮다니. 지금 생각해도 무슨 뜻인지 모르겠다.
어쨌든 덕분에 그들은 아들의 선물도 신중히 골라야 했다. 이전에 그냥 사 주었다가 한참 동안 투정을 들어야 했으니.
‘낭비하면 정말 필요할 때 살 수 없다고 했던가.’
누굴 닮아 벌써부터 경제적인 관념이 뚜렷한지 모를 일이었다.
그들은 딱히 윤성이 앞에서 돈에 대한 이야기를 한 적이 없었다. 그럼에도 아들은 악착같이 물건들을 아꼈다.
‘이걸 어른스럽다고 해야 하는 건지.’
그녀가 잠시 다른 생각에 빠져 있는 사이. 아들은 색연필과 사인펜을 요리조리 둘러보고 있었다.
“영상에 나왔던 거라니, 이참에 한번 써 볼 수 있겠네요.”
촉감을 느끼려는 듯. 아이는 색연필의 앞부분을 문지르고 있었다. 그런 아들을 보며 가영과 주혁은 궁금해졌다.
붓으로는 능숙하게 그림을 그리는 아이. 그 아이가 완전히 새로운 도구로는 어떤 그림을 그려 낼 것인가.
“어찌 사용하는 거죠?”
“이렇게.”
색연필의 뒷부분을 돌려 시범을 보여 주었다. 사인펜은 뚜껑만 열어서 사용하는 것이었으니, 더 간단했다.
덕분에 윤성이는 빨리 깨우친 모양이었다.
스윽―
한 번 선을 그어 보더니 고개를 끄덕이고 있었으니까.
“아하, 색이 이런 식으로 나오는군요.”
만약 아이를 어린이집에 보냈다면 거기서 이미 알았을 물건들. 그러나 가정 보육을 하기에 윤성이에겐 아직 낯선 물품들이었다.
슥― 스윽― 슥―
여러 번에 걸쳐 사용해 볼 도구를 신중히 칠하는 아이였다. 다른 아이들이 냅다 종이에 선부터 그리는 것과는 차원이 다른 형태였다.
아이는 말을 걸기 무섭도록 진지한 표정이었다. 고작 일자로 된 선을 그리고 있음에도 말이다.
옆의 꼬불꼬불한 막선을 그어 대는 아이들과는 확연히 다른 모양새였으니.
당연히 다른 이들의 눈에도 달라 보이는 듯했다. 서서히 주변의 다른 사람들의 시선이 아들에게 쏠리고 있었다.
‘확실히 애가 그림을 그릴 줄 알아.’
화가라면 그림을 그리기 전 당연히 하는 작업. 내가 그릴 도구를 정확하게 파악하는 일이었다.
하지만 아이다운 행동은 아니었으니. 눈길이 갈 수밖에.
선도, 그리고 점도 찍는 윤성이. 그런 아이를 보며 다른 부모들이 흘끔대는 것이 느껴졌다.
‘신기하겠지. 나도 신기한데.’
가영은 아들에게 쏠리는 시선을 보며 속으로 웃었다. 주변의 다른 아이들과는 완벽히 비교되는 분위기를 가진 아들.
아이가 잘난 것을 싫어할 부모는 없었다.
그녀가 속으로 웃는 사이. 아들은 준비를 마친 듯 입을 열었다.
“이거 아이용인가요?”
뜬금없는 질문이었다.
“아이용? 우리 윤성이 갑자기 그걸 물어보는 이유가 있는 거야?”
“이 색연필은 질감이 물러요. 손에 힘이 없어도 잘 그려지네요.”
“…….”
아이가 하기엔 꽤 똑똑한 분석이었다. 가영이 속으로 그런 아들을 신기하게 바라보는 사이. 윤성이의 말은 계속되었다.
“그리고 이 사인펜이란 건 색이 진한데, 선이 굉장히 일정하게 나옵니다.”
“……그러니.”
“예. 섬세하게 표현하긴 어렵지만, 그만큼 손쉽게 그려 낼 수는 있을 것 같거든요.”
“그런 말은 또 언제 배운 거니.”
남편인 주혁이 윤성이를 보며 어이없어했다. 아이는 꽤 어려운 말을 능숙하게 잘 썼다.
그 때문에 주혁 또한 그녀와 비슷하게 아들을 종종 신기한 눈빛으로 바라보았다.
어린아이답게 모르는 것이 많은 아들. 그런 아들이 신기하게도 사용하는 단어나 말투만은 고풍스러운 부분이 많았다.
그 예스러운 단어들은 아이를 더 어른스럽게 보이도록 만들었다.
“으흠.”
어린아이답지 않게 고민이 가득한 음성. 진지한 얼굴이 된 윤성이는 이내 결심한 듯 두 사람을 바라보았다.
“잘 사용해 보지 않은 도구라 간단한 시험용 그림만 그릴 수 있을 듯해요.”
“그러니?”
“예. 마침 시도해 보고 싶은 것이 있으니, 그걸 그려 보려고요.”
거기까지 말한 아이는 입을 다물었다. 곧바로 그림 그리기에 집중한 모양새였다.
가영과 주혁은 모두 말을 아꼈다. 아이의 집중력을 흩트리고 싶지 않았기 때문이었다.
‘허.’
감을 잡았다는 듯. 아이는 순식간에 그림을 그려 나갔다. 그 망설임이 없는 손길은 확신을 가지고 움직였다.
윤성이의 손놀림을 본 가영은 아이가 하려는 게 무엇인지 눈치챘다.
“이건…… 크로키네.”
크로키.
속사화라고도 불리는 스케치 기법. 대상의 동작 등을 관찰하여 순식간에 그리는 데는 이만한 것이 없었다.
“이런 건 또 언제 알게 된 거람.”
가르쳐 준 적이 없는 그림 기법도 마음대로 구사하는 아들. 그런 윤성을 신기해하는 가영이었다.
엄마가 뭐라고 말하든 아이의 집중력은 흐트러지지 않았다. 묵묵히 종이만을 바라보며 그려 나갈 뿐.
탁―
순식간에 그림을 완성한 윤성이는 다 했다는 듯 손을 뗐다.
그 순간 주변이 소란스러워졌다. 다들 윤성이의 그림을 보며 감탄하였기에.
“우와. 엄마, 얘 그림 진짜 잘 그려.”
“쉿. 너무 가까이 가면 못써. 남들 방해하는 거잖아.”
가까이서 그림을 보려는 아이들. 그리고 그런 아이를 제지하는 부모들.
재미있는 점은 자식을 교육하는 부모들조차도 윤성이의 그림에서 눈을 떼지 못한다는 점이었다.
윤성이의 그림은 확실히 시선을 끌어당기고 있었다. 덕분에 주변에서 다른 그림을 그리던 아이들까지 하나둘 모여든 상황이었다.
아들이 그림을 다 그리자 주변에선 연신 탄성이 터져 나오고 있었다.
“혹시 애 그림 시키셨어요?”
“아니요…….”
“그런데도 이렇게 잘 그리다니. 이런 애를 보고 예술에 재능이 있다고 하는 거겠죠?”
“글쎄요…….”
옆의 부모들이 아들을 보며 연달아서 칭찬했다. 그런 말소리를 들으면서도 가영은 애매하게 답을 할 수밖에 없었다.
그녀도 왜 아들이 이렇게 그림을 그리는지 몰랐으니까.
윤성이의 그림은 여기 있는 그 누구라도 알 수 있을 만큼 명확했다.
어른들은 알아볼 수 없는 추상화들을 그려 대는 보통의 아이답지 않게 말이다.
그 때문일까. 주변 사람들은 윤성이의 그림을 보며 이야기 중이었다.
“딱 전시장이네. 이거.”
“그러게.”
“막 보고 온 걸 이렇게 그리다니. 애가 관찰력도 좋은가 보다.”
주위 사람들의 말이 맞았다. 윤성이가 그린 그림은 그들 모두에게 익숙한 풍경이었으니까.
재잘거리는 아이. 그리고 그 옆에 선 부모로 보이는 사람들. 팸플릿을 들고 선 남자와 유심히 작품을 보고 있는 여자.
아들이 그런 건 방금 그들이 저 안에서 본 전시장의 모습이었다.
고요한 전시장을 그렸음에도 그림 자체에는 생동감이 넘쳤다. 신기할 정도로 그림 속의 사람들은 움직일 것만 같았다.
‘윤성이는 진짜 그림 속의 장면을 떠올리게 만드는 힘이 있네.’
똑같은 그림을 그려도 따라만 하는 사람이 있는가 하면, 그걸 절묘하게 표현해 하나의 작품을 만드는 사람이 있었다.
그녀가 본 아들인 윤성이는 후자에 속하는 아이였다.
가영은 윤성이에게 그림에 대해 물었다. 이런 그림을 그렸으니 당연히 말할 부분이 있으리라.
“윤성아, 왜 이렇게 그린 거니?”
“붓과 달리 준비 과정이 그렇게 필요 없었어요. 그래서 방금 본 걸 빠르게 그려 봤어요.”
“그랬구나.”
“제가 잘 못 그리고도 이런 말 하긴 뭐하지만, 확실히 붓보다는 숙련도가 필요 없을 것 같은 화구네요.”
가영의 질문에 윤성이는 빤히 그녀를 바라보았다. 잠시 생각을 정리한 듯 조용하던 아이는 입을 열었다.
“이런 도구가 많다면 그림이 친숙해지겠어요.”
아이는 어딘가 그림이 마음에 들지 않는 기색이었다.
그런 표정을 지었음에도 엄마인 그녀의 질문에 성실히 대답해 주는 아들. 윤성이는 그림에 그려진 선을 손으로 짚으며 말을 이었다.
“처음 사용하는 거라서 부족하지만, 선이 진하게 표현되어서 그런가, 강약 조절이 괜찮았어요.”
확실히 윤성이의 그림은 막 사람들이 생생히 살아 있는 모양새였다.
“그리고 섬세한 선도 좋지만, 이런 분위기에선 역동적인 것도 한번 그려 보고 싶더라고요.”
그 말을 한 아이는 주변을 둘러보았다. 조용함의 상징인 박물관에서 역동성이라니.
하지만 윤성이를 따라 주변을 살펴본 가영은 속으로 고개를 끄덕였다. 아이의 말이 일리가 있었기에.
고요한 편인 박물관이었지만, 아이들이 있는 만큼 일정 부분 소란스러움은 피할 수 없었다.
아들은 이런 부분을 활동적이라고 느꼈으리라.
주혁은 색연필로 절묘하게 표현된 그림을 보며 감탄했다.
이 그림을 어느 누가 미취학 아동이, 그것도 순식간에 그렸다고 생각할까.
“역시 내 아들이네. 이런 크로키 그림도 어딘가 느낌이 있구나.”
남편의 말에 윤성이는 고개를 갸웃했다.
“크로키요?”
“응. 이렇게 사람들의 자연스러운 동세나 형태, 포인트 등을 표현하는 걸 크로키라고 불러.”
그는 기다렸다는 듯이 설명을 시작했다. 윤성이에게 알려 주기 위해 다시 한번 크로키에 대해 찾아본 것이 틀림없었다.
“포인트요?”
“그러니까 요점을 잡아 그린다는 거지.”
“원래 그림이 요점을 잡아서 그리는 것인데요?”
윤성이는 하나를 잡으면 물어보는 것이 많았다. 뭐든 알고 싶어 하는 행동이었다. 그건 딱 이맘때의 아이가 가질 수 있는 모습이었다.
“으흠…… 아, 이걸 다른 말로는 아마 속사화라고 할 거야.”
아들의 질문 폭격에 당황한 남편. 그는 재빠르게 머리를 굴렸다. 아버지의 체면을 지켜야 했으니.
그 결과 그럴듯한 설명을 윤성이에게 할 수 있었다.
“윤성이의 말도 맞지만, 이렇게 그림을 그리는 기법을 다르게 부르기도 해.”
“속사화라……. 그렇군요.”
이상할 정도로 아들은 영어보단 한자에 강했다. 요즘 애들답지 않게 말이다.
“이렇게 순식간에 그려진 그림도 이름이 생겼군요.”
“맞아.”
“그 이야기는 이런 류의 그림을 선보인 사람들이 꽤 있었다는 거네요. 그다지 완벽하지 않은 그림인데.”
아들은 그림에 있어선 참으로 엄격했다. 남들이 다 감탄하는 그림도 아이의 마음에는 들지 않는 듯했으니.
아니나 다를까 아이가 아무렇지도 않게 종이를 들었다.
“자, 잠깐만.”
“예? 왜요?”
“그거 찢으려고 하는 거지?”
“네.”
“절대 찢으면 안 돼.”
그 말을 들은 윤성이는 인상을 찌푸렸다. 어지간해서는 아이의 마음을 돌리기 어려울 듯했다.
“하지만 이걸 남겨 두면…….”
“윤성이가 보기에 별로여도 네가 그린 그림이잖아.”
말끝을 흐리며 반항하는 아이에게 그녀는 재빠르게 입을 열었다. 설득하지 못하면 아이는 그림을 없애려고 하리라.
“나중에 윤성이가 발전된 모습을 보려면 남겨 두는 게 좋지 않을까?”
“발전된 모습이요?”
“응. 우리 윤성이…… 다른 사람 그림도 보고 싶다며?”
“네. 그렇죠.”
“그렇게 그림도 많이 보고, 그림 공부도 많이 하고, 그리기도 많이 하면 당연히 그림이 발전하지 않겠어?”
“확실히 그건 맞는 말씀이시네요.”
“과거랑 비교해서 발전된 정도를 알아야 부족한 부분을 더 배워 나갈 수 있지 않을까?”
가영은 필사적으로 아이를 설득했다. 그녀 자신조차도 무슨 소리를 하고 있는지 잘 모를 정도로.
“…….”
그녀의 염원이 닿았음일까.
당장 종이를 박박 찢을 것 같은 아이. 윤성이는 그 의지를 바꾼 듯 다시 그림을 얌전히 책상 위에 내려놓았다.
아들을 겨우 말린 가영은 한숨을 내쉬었다. 동시에 그녀는 재빠르게 아들의 그림을 손에 들었다.
‘가져가서 잘 넣어 두어야지.’
어차피 이 그림은 가져갈 수 있었다. 가영이 가방에 그림을 넣는 것을 본 주혁 또한 안도의 한숨을 내쉬었다.
최근 이들 부모의 중요한 일 중 하나는 아들의 그림을 모아 두는 것이었기에.
부모가 그림을 챙기는 모습을 빤히 보던 아이. 침묵을 지키던 아들은 그 순간 좀 뜬금없는 말을 꺼냈다.
“저 가고 싶은 곳이 생겼어요.”
“가고 싶은 곳이라니? 그게 어디인데?”
“할아버지 댁이요.”
윤성이의 대답에서는 망설임이 없었다. 이미 확고히 결심했다는 듯이.